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Ipê, 18 de outubro de 2025


Poderá ser fastidioso ler todo o Regulamento, mas ele foi redigido em coerência com o Projeto e precisaria ser minucioso, para que pudesse conter todos requisitos do funcionamento de uma escola verdadeiramente democrática. Continuemos...

Sobre os Órgãos da Escola:

Conselho de Pais/Encarregados de Educação

O Conselho de Pais/Encarregados de Educação é a fonte principal de legitimação do Projeto e o órgão de apelo para a resolução dos problemas que não encontrem solução nos demais patamares de decisão da Escola.

Composição e Funcionamento

1- O Conselho de Pais/Encarregados de Educação é constituído pelos encarregados de educação de todos os alunos matriculados na Escola.

2- Cada aluno é representado no Conselho pelo encarregado de educação indicado no respetivo boletim de matrícula, o qual, para o efeito, não poderá fazer-se substituir.

3- As reuniões do Conselho são convocadas e dirigidas pelo Coordenador Geral do Projeto, com uma antecedência mínima de cinco dias úteis, nos termos do respetivo Regimento.

4- Os orientadores educativos podem participar e intervir nas reuniões do Conselho.

5- Nas reuniões do Conselho, só os encarregados de educação têm direito de voto.

6- O Regimento do Conselho será aprovado na primeira reunião do órgão, sob proposta do Conselho de Direção.

Quórum

1- As decisões do Conselho só serão válidas e vinculativas para os demais órgãos se forem tomadas por maioria simples de votos em reuniões nas quais participem e estejam presentes no momento das votações, pelo menos, dois terços dos encarregados de educação com direito de voto.

2- Desde que regularmente constituído, o Conselho só poderá tomar decisões vinculativas sobre os assuntos formalmente inscritos na agenda e nos termos do respetivo Regimento.

(Em 2012, à revelia do Contrato de Autonomia, a tutela impôs o exílio da Ponte em terra alheia. O Conselho de Pais/Encarregados de Educação deliberou que a escola continuasse a funcionar em Vila das Aves. A tutela desrespeitou essa decisão. Sujeitos a constantes pressões e ameaças, muitos professores cederam, a maioria dos pais “baixou os braços”, o cansaço venceu. Em 2025, talvez a verdade dos fatos venha a ser reposta…) 

Conselho de Direção

O Conselho de Direção é o órgão responsável pela definição das grandes linhas orientadoras da atividade da escola.

Composição

1- O Conselho de Direção é constituído por onze elementos, a saber:

a) Três representantes dos Encarregados de Educação;

b) O Presidente da Direção da Associação de Pais;

c) O Presidente da Junta de Freguesia de Vila das Aves;

d) Um representante das atividades culturais ou socioeconómicas locais;

e) Os coordenadores.

2. O presidente da Mesa da Assembleia de Alunos participa sem direito de voto nas reuniões do Conselho de Direção, sempre que o desejar ou for para tal formalmente convidado.

Designação dos Representantes

1- Os representantes dos Encarregados de Educação são eleitos em cada Núcleo de Projeto, nos termos do respetivo Regimento;

2- O representante das atividades culturais ou socioeconómicas locais é cooptado pelos restantes elementos.

Eleição do Presidente

1- O Presidente do Conselho de Direção será necessariamente um dos Encarregados de Educação, devendo a sua eleição ocorrer na primeira reunião anual do órgão, a realizar até ao final do mês de setembro.

2- O Presidente da Direção da Associação de Pais não poderá acumular as funções de Presidente do Conselho de Direção. 

(Em 2025, uma mãe de aluno preside à Direção. Significativo e talvez não por acaso: essa mãe é brasileira).

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Tendo sido a Ponte a primeira escola a conseguir transitar de práticas do paradigma da instrução para o paradigma da aprendizagem, vi-me na necessidade de “explicar o modo” de “transitar”. E acompanhei processos de Transformação Vivencial, na transição do Núcleo de Iniciação para o de Consolidação. No contexto de uma prática formativa isomórfica, agi com os professores do mesmo modo que eles iriam agir com os seus alunos. No início dos anos noventa, eu havia elaborado um “Perfil de Transição do Núcleo da Iniciação para a Consolidação”. Embora ele tivesse sofrido correções e atualizações, parti desse “Perfil” para o adequar a uma Nova Construção Social, nos idos de vinte e três.  Aqui vos deixo parte de um documento, que com extraordinários educadores analisei, um quarto de século após a sua redação. Perdoai a ingenuidade do texto e alguns equívocos nele contidos. Não vos esqueçais de que foi elaborado há mais de cinquenta anos. “Perfil de Transição do Núcleo da Iniciação para a Con...